不多睡女人没资格搞性教育？？ //莫小新
不多睡女人没资格搞性教育？？ 莫小新
“不多睡女人没资格搞性教育”、“不跟各种女人性交，搞什么人体、人性研究？”这是我常碰到的责难与奚落。
尤其是有的人在得知我多年来，把人体艺术与人性文化作为课题研究，同时他们又了解到我这个人非常坚守传统情操，实质是非常坚守具有“革命情操”性质的家庭观、情爱观的教师，他们总以不可思议的眼光质疑我的研究能力和水平，甚至质疑我的研究动机和目的。十分了解我的朋友，有的也就直白地、半认真半开玩笑地对我说，“老莫，搞人体研究，还有搞什么性研究，光看看、画画、写写还是不行的，不摸摸、不干干，怎能研究到位，怎能有说服力？”有的就干脆“攻击”我，“不敢跟各种女人干干，还搞什么人体、人性研究？”
每次面对这种责难与奚落，我都一笑了之！一来认识到，中国这二、三十年来，真有不少人对人性思想大解放以及性教育陷入思想认识的误区；二来是因为早已有应对的经验，最早一次如此责难与奚落我的，还是我的一个学生。
那是1993年某天晚上的事了。
我到北京，遇到了我的一位闯荡大江南北三年有余的学生，听了他的自述，真为他居无定所，放浪形骸而有所忧虑，我就若有所指地谈起我对女人、情爱、家的看法，我的这位学生也真够敏感，没待我把话讲完，接嘴就说，“莫老师，您是在做我的性与情方面的理想教育呵！我倒要问您，您一生谈了多少次恋爱，发生过多少次性关系？”
我一下子给我的学生问懵了，回过神来我只好“招”了，说我一生可以“入册”的恋爱大概谈了4至5次，接着表白说，婚前只吻过一个女人，一辈子只跟一个女人发生性关系。
我的这位学生一听，给我劈头一句，“不怪学生不敬老师，您没资格跟我谈性教育！”看着我迷惑不解的模样，学生接着说，“女人、性、情感这些东西，我比老师您都懂。从大学到现在，我谈了10次，就有9次发生性关系。”
听学生自报“情场战果”，我在暗自吃惊, 现在的大学生，在恋爱与性行为上，有的真是要比老师强。我真不想与学生在这方面争强好胜，却又想做做学生的工作，大概是职业习惯！于是，我“以守为攻”。
我对我这位学生说，“你在这方面比老师强，比老师有经验，我想请教你，你对两性的行为最大的感受是什么？”
学生回答说，“就是彻底的宣泄与痛快！”
我追问，“除此之外，没有其他感受？比如，对方的反映给你的感受？”
学生马上回答说，“对方能有什么反映？”
这是一个没有爱的责任心的男人的敏感。
学生接着说，“我们在干之前，都说好的，只是为了情感的需要，双方都得到满足，就没有谁欠谁！”
学生明白自己在答非所问，有点不好意思，认真补充说了一句，“每次干完后，脑子都有片刻空白的感觉。”
我知道学生在讲真实的感受，也就那么一点感受！我便转了话锋，“你在谈的十个恋爱对象当中，为什么有一个你没有跟她发生性关系？是你没有提出过性要求？是你没有真爱过她？还是为了什么别的？”
我这种近乎专门“爆料”明星隐私的记者式的追问，没有引起学生反感。
我这位学生认真回答说，“我真没有向她提出过性要求，不过，我是最爱她的，直到现在我们都保持很好的感情关系。”
我以学生的“男女之间的爱就是性，不发生性行为怎能叫做爱”的爱情观，反问学生，“最爱她，为什么你们不发生性关系？”
我这位学生不假思索地回答说，“她在我情绪最低落，人最孤独的时候，走进了我的感情生活中来，我感到她太单纯，太可爱，也太相信我。因此，我发誓要为她的将来负责，就像对我的妹妹一样。”
学生接着说了这么一些――他将来不想成家，要浪迹天涯一类的话，还有诸如不能给她，就更不能害她等另一类的话。
这时，我判断时机成熟，该是我发动“教育攻势”的时候了！
我抓住学生仅有的那么一点责任与良知，抓住他的大男人面子就讲开了———
我先说，“一个大男人对性行为的深刻体会，不在于他跟多少女人发生性关系，而在于用心用情体察女人的感受所悟到的东西。” “如果拿与多少女人发生性关系来说，你、我都不如作恶多端的强奸犯体会深了！”
我这位学生显然同意我的说法。
我接着说，“人的阴茎与阴道的摩擦刺激，是男女肉体接触中最深度的刺激，它深深的刺激男女双方的大脑皮层、全身上下神经细胞。如果是真爱，真可以说，性通、情通、心通，一通百通。”
我从学生嘴角边流露出的笑意，知道他在笑话我理想、天真的性爱观，我便坦率的说，“要性通、情通、心通，一通百通是非常困难的。用心交流就更必要了。”我还说了诸如情交流会大大增加性交流的质量，心交流会大大提升情交流的品位之类的话，学生听了，那种笑意更多了。
我情急之下，干脆直白说透了，“中国女人要真的解放，男人是不好在性行为上逞能的。女性的阴道与子宫结构，就像填不满的欲望深洞。”
我这位学生很是吃惊我如此直白。
我直接发问， “为什么说‘英雄难过美女关’？”我自己回答说，“过去的解释都是政治化的解释，不外是英雄一世英名和打下的江山，全毁在和葬送在美女身下的解释。”
我的解释是，“英雄可以率领千军万马，打遍天下无敌手，却在性行为上从女人身上败下阵来。其实，许多英雄性变态，变成性虐待狂，都是受不了女人对自己说句“无能”的话。”
我的这位学生，似乎很在意女人会说“男人无能”的话。我乘机说，“如果一个男人，让心爱自己的女人没有安全感、没有责任心，又被看成‘窝囊废’、‘无能’的人还是男人吗？”
就这样，我们谈了许久，一直谈到天快亮。临别时，我这位学生对我说，“从来没有人能跟我谈性的，我讨厌和瞧不起‘伪君子’。今晚，我怎么也想不到却听了老师的共产主义性教育，今后，我一定好好考虑这些问题。”
我不明白我这位学生，为什么说我谈的是共产主义性教育？
事后不到两年，我这位学生结婚请我去吃酒。又过了好几年，我得知他们夫妇俩，把家、把大公司都当作一生事业来干！
……
有了与学生那次长谈，有了应对责难与奚落的办法，我更明确这么一点认识：中国人体文化的研究、中国人性文明的推进，是需要一批性行为检点，人性思想大解放的人来实现！
“不多睡女人没资格搞性教育”、“不跟各种女人性交，搞什么人体、人性研究？”这是我常碰到的责难与奚落。
尤其是有的人在得知我多年来，把人体艺术与人性文化作为课题研究，同时他们又了解到我这个人非常坚守传统情操，实质是非常坚守具有“革命情操”性质的家庭观、情爱观的教师，他们总以不可思议的眼光质疑我的研究能力和水平，甚至质疑我的研究动机和目的。十分了解我的朋友，有的也就直白地、半认真半开玩笑地对我说，“老莫，搞人体研究，还有搞什么性研究，光看看、画画、写写还是不行的，不摸摸、不干干，怎能研究到位，怎能有说服力？”有的就干脆“攻击”我，“不敢跟各种女人干干，还搞什么人体、人性研究？”
每次面对这种责难与奚落，我都一笑了之！一来认识到，中国这二、三十年来，真有不少人对人性思想大解放以及性教育陷入思想认识的误区；二来是因为早已有应对的经验，最早一次如此责难与奚落我的，还是我的一个学生。
那是1993年某天晚上的事了。
我到北京，遇到了我的一位闯荡大江南北三年有余的学生，听了他的自述，真为他居无定所，放浪形骸而有所忧虑，我就若有所指地谈起我对女人、情爱、家的看法，我的这位学生也真够敏感，没待我把话讲完，接嘴就说，“莫老师，您是在做我的性与情方面的理想教育呵！我倒要问您，您一生谈了多少次恋爱，发生过多少次性关系？”
我一下子给我的学生问懵了，回过神来我只好“招”了，说我一生可以“入册”的恋爱大概谈了4至5次，接着表白说，婚前只吻过一个女人，一辈子只跟一个女人发生性关系。
我的这位学生一听，给我劈头一句，“不怪学生不敬老师，您没资格跟我谈性教育！”看着我迷惑不解的模样，学生接着说，“女人、性、情感这些东西，我比老师您都懂。从大学到现在，我谈了10次，就有9次发生性关系。”
听学生自报“情场战果”，我在暗自吃惊, 现在的大学生，在恋爱与性行为上，有的真是要比老师强。我真不想与学生在这方面争强好胜，却又想做做学生的工作，大概是职业习惯！于是，我“以守为攻”。
我对我这位学生说，“你在这方面比老师强，比老师有经验，我想请教你，你对两性的行为最大的感受是什么？”
学生回答说，“就是彻底的宣泄与痛快！”
我追问，“除此之外，没有其他感受？比如，对方的反映给你的感受？”
学生马上回答说，“对方能有什么反映？”
这是一个没有爱的责任心的男人的敏感。
学生接着说，“我们在干之前，都说好的，只是为了情感的需要，双方都得到满足，就没有谁欠谁！”
学生明白自己在答非所问，有点不好意思，认真补充说了一句，“每次干完后，脑子都有片刻空白的感觉。”
我知道学生在讲真实的感受，也就那么一点感受！我便转了话锋，“你在谈的十个恋爱对象当中，为什么有一个你没有跟她发生性关系？是你没有提出过性要求？是你没有真爱过她？还是为了什么别的？”
我这种近乎专门“爆料”明星隐私的记者式的追问，没有引起学生反感。
我这位学生认真回答说，“我真没有向她提出过性要求，不过，我是最爱她的，直到现在我们都保持很好的感情关系。”
我以学生的“男女之间的爱就是性，不发生性行为怎能叫做爱”的爱情观，反问学生，“最爱她，为什么你们不发生性关系？”
我这位学生不假思索地回答说，“她在我情绪最低落，人最孤独的时候，走进了我的感情生活中来，我感到她太单纯，太可爱，也太相信我。因此，我发誓要为她的将来负责，就像对我的妹妹一样。”
学生接着说了这么一些――他将来不想成家，要浪迹天涯一类的话，还有诸如不能给她，就更不能害她等另一类的话。
这时，我判断时机成熟，该是我发动“教育攻势”的时候了！
我抓住学生仅有的那么一点责任与良知，抓住他的大男人面子就讲开了———
我先说，“一个大男人对性行为的深刻体会，不在于他跟多少女人发生性关系，而在于用心用情体察女人的感受所悟到的东西。” “如果拿与多少女人发生性关系来说，你、我都不如作恶多端的强奸犯体会深了！”
我这位学生显然同意我的说法。
我接着说，“人的阴茎与阴道的摩擦刺激，是男女肉体接触中最深度的刺激，它深深的刺激男女双方的大脑皮层、全身上下神经细胞。如果是真爱，真可以说，性通、情通、心通，一通百通。”
我从学生嘴角边流露出的笑意，知道他在笑话我理想、天真的性爱观，我便坦率的说，“要性通、情通、心通，一通百通是非常困难的。用心交流就更必要了。”我还说了诸如情交流会大大增加性交流的质量，心交流会大大提升情交流的品位之类的话，学生听了，那种笑意更多了。
我情急之下，干脆直白说透了，“中国女人要真的解放，男人是不好在性行为上逞能的。女性的阴道与子宫结构，就像填不满的欲望深洞。”
我这位学生很是吃惊我如此直白。
我直接发问， “为什么说‘英雄难过美女关’？”我自己回答说，“过去的解释都是政治化的解释，不外是英雄一世英名和打下的江山，全毁在和葬送在美女身下的解释。”
我的解释是，“英雄可以率领千军万马，打遍天下无敌手，却在性行为上从女人身上败下阵来。其实，许多英雄性变态，变成性虐待狂，都是受不了女人对自己说句“无能”的话。”
我的这位学生，似乎很在意女人会说“男人无能”的话。我乘机说，“如果一个男人，让心爱自己的女人没有安全感、没有责任心，又被看成‘窝囊废’、‘无能’的人还是男人吗？”
就这样，我们谈了许久，一直谈到天快亮。临别时，我这位学生对我说，“从来没有人能跟我谈性的，我讨厌和瞧不起‘伪君子’。今晚，我怎么也想不到却听了老师的共产主义性教育，今后，我一定好好考虑这些问题。”
我不明白我这位学生，为什么说我谈的是共产主义性教育？
事后不到两年，我这位学生结婚请我去吃酒。又过了好几年，我得知他们夫妇俩，把家、把大公司都当作一生事业来干！
……
有了与学生那次长谈，有了应对责难与奚落的办法，我更明确这么一点认识：中国人体文化的研究、中国人性文明的推进，是需要一批性行为检点，人性思想大解放的人来实现！
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